Spolužitie v škole predstavuje súbor medziľudských vzťahov, ktoré sa vytvárajú medzi všetkými aktérmi, ktorí sú súčasťou vzdelávacej inštitúcie (študenti, učitelia, riaditelia, rodičia, okrem iného) na úrovni rovnosti a rešpektovania ich práv a rozdielov. V roku 2005 Donoso Cedeño zdôraznil, že za kvalitu školského spolužitia je zodpovedná celá vzdelávacia komunita.
Na dosiahnutie koexistencie škôl sú potrebné rôzne prvky, od tých, ktoré sa týkajú infraštruktúry a služieb ponúkaných vzdelávacou inštitúciou, po vôľu a odhodlanie všetkých jej členov (študentov, rodičov, príbuzných, učiteľov, riaditeľov, administratívnych pracovníkov, medzi ďalšie). Pri analýze skúseností rôznych vzdelávacích inštitúcií s budovaním školského spolužitia je však zrejmé, že „vnútorné normy školského spolužitia“ sú východiskovým bodom pre zlepšenie vzťahov medzi ich členmi a stanovenie smerníc a mechanizmov. riešenie konfliktov pozitívnym spôsobom.
Spolužitie je kľúčovou činnosťou pri zdieľaní života s ostatnými. Konanie o živote znamená učiť sa od seba a od ostatných. Spoločný život je preto trvalým prejavom bezodplatnosti a veľkorysosti, je to gesto “
Vychádzať zo sociálno-konštruktivistického rámca učenia je spoločný život v škole ontologicky presný a pre učenie rozhodujúci, pretože nie všetky školské spolužitia nám umožňujú budovať a zdieľať vedomosti. Z tohto očakávania je zrejmé, že ak sa stretneme s nedostatočnými ukazovateľmi učenia, je zrejmé, že je potrebné zaoberať sa schopnosťou spolunažívania v školskej komunite.
Spolužitie je implicitný a stále nedobrovoľný jav, s ktorým sa v pôvodnej architektúre vzdelávacieho systému skutočne nepočítalo. Odtiaľ vychádza povolanie Latinskoamerickej školskej siete pre koexistenciu „položiť túto otázku na stôl, spolupracovať tak, aby bolo spolužitie pochopené, viditeľné, preskúmané a ilustrované, s využitím zbierky užitočných nástrojov a príslušných stratégií, začleniť akt koexistovať, s aktom školenia pre koexistenciu pri učení sa všetkých, dosiahnuť, aby spoločenstvá našich vzdelávacích centier, kde sa naučíš rešpektovať, byť solidárny a správať sa k ostatným dobre.
Keď počujeme o pojme školské spolužitie, okamžite si ho spojíme s tým, čo je na školách šikanovanie a násilie. Definícia ministerstva školstva o školskom spolužití je však definovaná ako „ mierové spolužitie členov vzdelávacej komunity, čo znamená pozitívny vzájomný vzťah medzi nimi a umožňuje primerané plnenie vzdelávacích cieľov v prostredí, ktoré podporuje integrálny rozvoj študenti ".
