Ego alebo egocentrizmus je neschopnosť rozlišovať medzi sebou a druhým. Konkrétnejšie ide o neschopnosť vylúštiť subjektívne schémy z objektívnej reality. Neschopnosť pochopiť alebo zaujať inú perspektívu ako svoju.
Jean Piaget tvrdil, že malé deti sú zamerané na seba. To v žiadnom prípade neznamená, že sú sebeckí, ale zatiaľ nemajú dostatočné mentálne schopnosti na to, aby porozumeli iným ľuďom, ktorí môžu mať odlišné názory a presvedčenie týkajúce sa ich vlastných. Piaget urobil test na vyšetrenie egocentricity nazývaný štúdium pohorí. Postavil deti pred jednoduchú pílkusadry a požiadal ich, aby si zo štyroch portrétov vybrali víziu, ktorú uvidí on, Piaget. Mladšie deti si vybrali portrét seba, na ktorý sa pozerali. Táto štúdia však bola kritizovaná s odôvodnením, že ide iba o poznanie priestorového videnia detí a nie o egocentricitu. Následná štúdia, ktorá zahŕňala policajné bábky, ukázala, že malé deti boli schopné správne povedať, čo anketár videl. Je potrebné si myslieť, že Piaget nadhodnotil úroveň sebestrednosti u detí.
Aj keď sa sebestrednosť a narcizmus zdajú podobné, nie sú to isté. Osoba, ktorá je egocentrická, verí, že je stredom pozornosti ako narcis, ale nedostáva uspokojenie za svoj vlastný obdiv. Egoisti aj narcisti sú ľudia, ktorých ego je výrazne ovplyvnené súhlasom ostatných, zatiaľ čo pre egocentristov to môže, ale nemusí byť pravda.
Aj keď správanie zamerané na seba je v dospelosti menej výrazné, existencia niektorých foriem sebastrednosti v dospelosti naznačuje, že prekonanie sebastrednosti môže byť celoživotným vývojom, ktorý sa nikdy nedokončí. Zdá sa, že dospelí sú menej zameraní na seba ako deti, pretože sa dajú napraviť rýchlejšie z pôvodne zameraného na seba ako deti, nie preto, že by bolo menej pravdepodobné, že si spočiatku osvoja zameranie na seba.
Preto sa sebestačnosť nachádza počas celého života: v ranom detstve, dospievaní a dospelosti. Prispieva k rozvoju kognitívnych schopností človeka tým, že pomáha deťom rozvíjať teóriu mysle a formovanie vlastnej identity.
