Čítanie je činnosť, ktorá spočíva v interpretácii a dešifrovaní fonetickej hodnoty série písomných znakov, a to buď psychicky (ticho), alebo nahlas (ústne). Táto činnosť je charakterizovaná prekladom symbolov alebo písmen do zmysluplných slov a fráz, ktoré sa po dešifrovaní symbolu reprodukujú. Je to umožnenie interpretácie a porozumenia písomných materiálov, ich vyhodnotenie a použitie pre naše potreby.
Čo je to čítanie
Obsah
Ide o porozumenie obsahu textu alebo iných prostriedkov, pri ktorých je potrebné informácie dekódovať, a to buď konvenčným jazykom, grafickými znakmi alebo nejakou mimojazykovou symbolikou. V tomto procese je to mozog, ktorý je zodpovedný za interpretáciu a dešifrovanie týchto kódov. Etymológia slova pochádza z latinského čítania, čo znamená "akt čítanie alebo výberu. "
Toto je základná súčasť učenia, pretože je povinná pre efektívny rozvoj vedomostí. Naučiť sa dobre čítať je nevyhnutné, pretože vám umožňuje rozvíjať správne návyky sprevádzané koncentráciou a pozornosťou. Môže sa to robiť s textami verejnej povahy, ako sú noviny, knihy a časopisy na zamyslenie alebo na čítanie informácií, alebo s textami súkromnej povahy, ako sú čítanie listov alebo osobné noviny a blogy.
Obrázky sú obsiahnuté v mnohých materiáloch na doplnenie textových informácií; veľmi populárne zdroje v detských čítaniach. Obrázky poskytujú informácie a pomáhajú lepšie porozumieť textom.
História čítania
Písanie, ktoré bolo prevádzané do zvukov, pochádza približne z 3 500 rokov. Ale až v druhom a štvrtom storočí, keď príchod pergamenu ponúkol možnosť vytvárať veľké spisy, ktoré by sa dali zachrániť a čítať plynulo (čo je ekvivalent knihy našich dní, s tým rozdielom, že tento formát umožňuje výrobu skoky). V 5. storočí sa táto prax vykonávala potichu, aj keď to nebolo veľmi bežné.
V 15. storočí počas stredoveku ľudia nemali slobodu čítať, čo ich zaujíma alebo čo chcú, pretože pápež Alexander VI (1431 - 1503) nesúhlasil s veľkým počtom spisov pre cirkevné stolice rôznych okresov a neskôr celej cirkvi všeobecne jeho nástupcom pápežom Levom X. (1475-1521).
Napriek tomu existovali oprávnenia na jeho slobodné vykonávanie, ktoré v zásade povolili niektorí biskupi, pretože neskôr sa tejto práce ujal štát. Potom v roku 1559 Svätá inkvizícia katolíckej cirkvi vytvorila zoznam zakázaných kníh, zoznam textov, ktoré ľuďom bránili čítať zakázané diela. Aj keď v súčasnosti existuje sloboda čítania, niektoré knihy vychádzajú s verziami vhodnejšími pre všetky publikum, a to tak, že môžu byť dokonca na vrchole čítania pre deti a bavia ich.
Pre našu dobu sa zvyk čítať stal kľúčovým nástrojom pre informácie i zábavu. V Európe sa jeho prax nahlas, rovnako ako psalmody (čítanie žalmov vydávajúcich piesne) a spev, popularizovali po celé desaťročia a zachovávali sa kvôli náboženským aktivitám. Aj keď predtým bolo vysoké percento negramotnosti, v priebehu rokov, keď sa čítanie Biblie považovalo za správne, sa znižovalo, takže mnoho národov urobilo skupinu gramotnou.
V súčasnosti ekologické povedomie, príchod elektronických zariadení a internetu vytlačili fyzickú podporu čítania, ako sú noviny a študijné materiály, pretože počítače (od stolného počítača po inteligentný mobilný telefón) umožnili Náklady na tento zvyk sa znížia, okrem praktických praktík a možnosti ľahkého zdieľania materiálu na veľké vzdialenosti. Fenomén globalizácie umožnil, aby sme mali k dispozícii veľa textov v iných jazykoch, takže je možné vykonávať čítania v angličtine alebo v iných jazykoch, ktoré nás zaujímajú.
Nie vždy je možné vykonať krátke čítanie; čítanie veľkých textov z obrazovky môže znamenať zhoršenie zraku a psychickú únavu, pre ktoré existujú formáty, ako sú elektronické knihy, upravené tak, aby pripomínali fyzické knihy. Ďalšou výhodou, ktorú digitálne médium ponúka, je schopnosť prepojiť jednu informáciu s druhou pomocou hypertextových odkazov, v ktorých má čitateľ možnosť rozšíriť svoje vedomosti o téme obsiahnutej v tom, čo číta, bez potreby originálneho textu. vysvetlite to podrobnejšie.
Ďalšími elektronickými literárnymi zdrojmi pre dnešné čítania sú blogy, online časopisy, komunity a virtuálne knižnice, ktoré poskytujú informácie prispôsobené potrebám hladného používateľa po kvalitných textoch bez ohľadu na ich účel.
Druhy čítania
Mechanické čítanie
Je to ten, ktorý sa vykonáva automaticky bez potreby porozumenia textu, vykonáva sa vedome a pri ktorom sa všetky kódy v ňom členia a dešifrujú, pričom sa písmená a znaky (pravopisné aj interpunkčné) prenášajú do foném (slová vyslovované v správnym spôsobom).
To sa človek naučí, keď začne v škole čítať, spojí samohlásky so spoluhláskami a vytvorí prvé slová, ktoré sa naučí, aj keď nevie, čo presne číta. Rovnakým spôsobom sa to deje aj u dospelých, keď čítajú texty v inom ako vlastnom jazyku, pretože aj keď ich správne vyslovujú, nemusia poznať ich význam.
V tomto type existujú tri dôležité faktory, ktoré z človeka urobia dobrého čitateľa: jeho správna výslovnosť v normálnom rytme, jeho plynulosť a intonácia, ktorou sa vyjadruje, rešpektujúc rytmy a interpunkciu.
Komplexné čítanie
Robí sa to spolu so správnym výkladom. Toto je zamerané na interpretáciu a kritické porozumenie textu, pretože čitateľ nie je pasívna entita, ale je v tomto procese aktívny, to znamená, že správu dekóduje, podrobuje jej výsluchu, analyzuje ju, kritizuje.
Je dôležité zdôrazniť, že čítanie v kognitívnom procese každého človeka je zásadné; vďaka tomu môžeme integrovať nové informácie do mentálnej štruktúry.
Týmto spôsobom nás približuje ku kultúre a predstavuje zásadný príspevok k intelektuálnemu rozvoju čitateľa.
Na druhej strane, k učeniu dochádza, keď čitateľ rozumie prečítanému, aj keď má rekreačnú povahu a nemá zámer sa učiť.
Kritické čítanie
Je to analytické uskutočnenie: okrem pochopenia toho, čo sa hovorí v konkrétnom texte, sa urobí pokus analyzovať, čo bolo vyjadrené, aby sa overili jeho úspechy, chyby a spôsoby, ako sú informácie prezentované. Tento typ vyžaduje zodpovedajúce učenie, ktoré stojí za to zvládnuť; vďaka tomu je možné zhrnúť texty, vytvoriť príručky a vylepšiť rozhodovanie pomocou pádnych argumentov.
Pre tento typ je potrebné čo najlepšie porozumieť textu syntézou jeho obsahu, oddelením myšlienok, faktov od názorov autora na danú tému; a prečítať si ďalšie zdroje, ktoré uplatňujú uvedené kritériá, aby bolo možné získať všeobecnejšiu a úplnejšiu perspektívu. Vďaka tomuto procesu môžete získať kontrolu kvality.
Vyučovanie čítania
Gramotnosť
Je to schopnosť čítať a písať. Vo vzdelávacom kontexte sa to však považuje za proces učenia, na ktorý budú učitelia klásť väčší dôraz počas počiatočnej fázy vzdelávania (4 až 6 rokov) a priraďujú deťom rôzne úlohy, ktoré zahŕňajú aktivity spojené s gramotnosťou.
To tiež znamená spojenie dvoch procesov, ktoré sú úplne spojené: čítanie a písanie. Čítanie a písanie sú dve činnosti, ktoré (pre tých, ktorí ich neovládajú) môžu byť trochu náročné, ale sú zásadné a od ktorých bude závisieť skutočnosť, že sa človek bude učiť po celý život.
Priamym prínosom gramotnosti je zlepšenie pravopisu, zlepšenie koncentrácie, stimulácia fantázie, zlepšenie učenia a myslenia a zvýšenie schopnosti čitateľa vyjadrovať sa.
Stratégie čítania
Na zefektívnenie tohto procesu je potrebné uplatniť niekoľko stratégií, z ktorých možno vyzdvihnúť nasledujúce:
- Skontrolujte, aby bolo možné nápady znova potvrdiť alebo zabezpečiť, aby nezmeškali žiadne podrobnosti.
- Použite vedomosti, ktoré už máte, na väčšie kritické myslenie a spojte ich s novými informáciami, ktoré sa nám predkladajú.
- Premietajte hlas čítaného textu tak, aby informácie nielen pri jeho prezeraní, ale aj pri jeho počúvaní mohli prichádzať efektívnejšie.
- Príprava syntézy prečítaného textu tiež predstavuje užitočnú stratégiu na vyhodnotenie toho, ako dobre sa to čítalo, a zohľadnenie kľúčových slov v ich obsahu; to znamená urobiť správu o čítaní.
- Vytváranie obrázkov prečítaného textu a pokus o predvídanie toho, čo bude pravdepodobne nasledovať, pomôže čitateľovi v spojení.
- Nástroje ako myšlienkové a koncepčné mapy môžu pomôcť syntetizovať rozsiahle informácie.
- Vyhodnocovanie a kladenie otázok k textu pomôže určiť mieru čítania s porozumením, ako aj prestávky na odpočinok a mierne tempo.
- Robte si poznámky pre rýchle kontroly.
- Kategorizujte a uprednostnite tému, ktorá nás zaujíma najviac a po pochopení, prejdite na doplňujúce predstavy o nej.
- Začnite robiť krátke čítania a potom pokračujte v dlhších textoch s použitím predchádzajúcich stratégií.
Čítanie s porozumením
Čítanie s porozumením predstavuje proces, ktorým čitateľ vyjadruje svoje predchádzajúce vedomosti a nové významy pri interakcii s textom. Je základom pre pochopenie interakcie čitateľa s textom, tento proces sa u každého čitateľa vyvíja odlišne, každý jednotlivec si vyvíja rôzne vzorce a využíva odlišné zručnosti pri čelení textu.
Tento proces sa uskutočňuje konfrontáciou s poznatkami, ktoré už má, a s tými, ktoré získa v texte, pomocou ktorého si buduje nové vedomosti. Čítanie s porozumením sa bude líšiť podľa každého človeka, pretože si bude rozvíjať a uplatňovať rôzne zručnosti a schopnosti pri čítaní textu, a pokiaľ bude mať čitateľ vedomosti pred vykonaním tejto úlohy, tým vyššia bude ich výkonnosť v dedukcii a štruktúrovaní modelov. zmyslu.
Dôležitosť čítania
Jeho dôležitosť spočíva v tom, že je hlavným zdrojom osobného obohatenia, pretože nám umožňuje získavať užitočné vedomosti, zdokonaľovať naše komunikačné schopnosti, rozvíjať analytické schopnosti, pomáhať nám jasne myslieť alebo riešiť problémy, okrem iného aj sami seba znovu vytvárať.
Pred čítaním je vhodné vedieť, aký je jeho účel, teda prečo nás čítanie zaujíma. Keď vieme, čo v ňom hľadáme, sme lepšie pripravení nájsť materiály, ktoré uspokoja naše záujmy.
