Vzťahuje sa na prvý jazyk, ktorý sa jednotlivec narodený v určitom národe bude učiť a rozvíjať. V zásade sa získava interakciou s prostredím, ktoré obklopuje predmet, pretože dieťa má schopnosť pamätať si slová, ktoré sú veľmi často spomínané (zručnosť, ktorá sa pri dospievaní nestráca), takže hodnotí, istým spôsobom využitie, ktoré mu možno poskytnúť, a v akých momentoch ich použitie, toto je však v budúcnosti trochu neprehľadné, pretože slová sa používajú takmer automaticky a bez väčšieho vedomia.
Ak sa v priebehu času osvojí viac jazykov, nemožno ich považovať za materinský jazyk, a to ani v prípade, že sa jazyk získava pomocou zásahov ľudí prítomných v prostredí a ak sa jazyk používa na každodennú komunikáciu. V niektorých krajinách sa však ovládajú dva jazyky, napríklad v Katalánsku, kde mladí ľudia vyrastajú, keď sa učia katalánčinu, románsky jazyk z latinčiny, čo je dôsledok fragmentácie latinčiny na konci Rímskej ríše, ako aj Španielčina sa vyučuje; Tento typ situácie sa vyskytuje nielen v týchto regiónoch, ale vyskytuje sa aj v rôznych krajinách sveta, ako sú Paraguay a Kanada.
Podľa rôznych jazykovedcov, ako je Noam Chomsky, sa prvý jazyk dá naučiť až okolo 12. roku života, čo je dostatočné obdobie na absorbovanie toho, čo sa považuje za základný jazyk pre každodennú komunikáciu. Je však možné ponoriť sa do celej svojej nádhery a pokúsiť sa porozumieť rôznym aspektom, ktoré pokrýva, okrem svojej literatúry a zastúpenia, ktoré predstavuje.
