Pojmová mapa je schéma myšlienok, ktorá slúži ako nástroj na grafické a zjednodušené usporiadanie pojmov a výrokov s cieľom posilniť vedomosti. V koncepčnej mape sú koncepty a nápady spojené prostredníctvom grafických konektorov, ktoré dopĺňajú všeobecnú predstavu o tom, čo je hlavnou témou. Cieľom koncepčnej mapy je dostať význam niečoho pomocou odkazov, ktoré možno ľahko analyzovať.
Čo je to koncepčná mapa
Obsah
Koncepčná mapa sumarizuje koncept v jednoduchom náčrte myšlienok. Táto schéma predstavuje viac ako nápady, pretože umožňuje interpretovať interpretáciu toho, kto analyzuje základy pojmu, aby spracoval a divákovi uľahčil získanie všeobecnej predstavy o vyjadreniach uvedených v uvedenom poradí.
Jednou z definícií pojmovej mapy je, že predstavuje dôležitý výučbový nástroj, pretože prostredníctvom grafiky je možné načrtnúť a rozobrať myšlienky a pojmy súvisiace s ústrednou témou. Grafické formy používané pre každý koncept sú geometrické obrazce, ako napríklad ovály alebo škatule, ktoré budú vzájomne prepojené čiarami a slovami podľa spojenia a korelácie, ktorú má jedna definícia s druhou. To vytvorí sieť, ktorej uzlami budú koncepty a ich spojenia budú vzťahy, ktoré medzi nimi existujú.
Tento nástroj vytvoril v 60. rokoch americký psychológ a pedagóg David Ausubel (1918-2008) na základe svojich teórií o psychológii zmysluplného učenia. Podľa Josepha D. Novaka, profesora na univerzite v Loyole, ktorý bol prvým predstaviteľom tohto nástroja v 70. rokoch, sa nové koncepcie získavajú objavom alebo vnímavým učením. Pretože väčšina učenia sa na školách je vnímavá, študenti si pamätajú definície, ale nedokážu nadobudnúť význam pojmov. Na druhej strane koncepčná mapa generuje aktívne učenie tým, že umožňuje organizovať nápady.
Na čo slúžia koncepčné mapy?
Prostredníctvom koncepčných máp je možné dosiahnuť to, čo je známe ako zmysluplné učenie, čo je zjednotenie a vzťah, ktorý študent získa z poznatkov, ktoré už má, s novými poznatkami, ktoré získava, a dokáže vyvodiť závery, ktoré mu umožnia rekonštruovať informácie výsledný. Druhá z nich pomôže študentovi asimilovať to, čo študoval, a bude si môcť ľahšie zapamätať údaje. Cvičí sa tiež aktívne učenie, pretože študent sa musí zapojiť do študovaného materiálu a ísť nad rámec jednoduchého memorovania obsahu.
Kognitívna štruktúra koncepčnej mapy sa používa na ďalší rozvoj koncepcie. Týmto spôsobom môžu ľudia, ktorí analyzujú koncepty, analyzovať ich a poskytnúť im interpretácie na základe predchádzajúcich znalostí, ktoré majú v danom odbore. Dokáže nadviazať spojenie s novými konceptmi, ktoré sú prezentované a členené v koncepčnej mape, ktorá je vypracovaná.
Štruktúra konceptu máp umožňuje široký obsah má byť syntetizovaný v organizovanej, krátke a jednoduchým spôsobom, čo je dôvod, prečo slúži ako nosný materiál na skúšky, prezentácií, výstav a projektov.
Tieto účely koncepčné mapy budú podliehať účelu a téme práce. Medzi nimi možno vyzdvihnúť:
- Pre návrh informačnej štruktúry s rozsiahlym obsahom.
- Komunikujte zložitú myšlienku jednoduchým spôsobom.
- Príďte s myšlienkami z nejakej témy.
- Zlučuje staré a nové poznatky o obsahu.
- Vyhodnotiť index porozumenia alebo nedorozumenia skupiny ľudí.
- Zmiernte pochybnosti o téme a rozptýlite o nej mýty a dezinformácie.
- Podporovať aktívne a zmysluplné vzdelávanie vo vyučovacom procese študentov.
Aby ste vedeli, ako vytvoriť koncepčnú mapu, musíte najskôr zvoliť médium, cez ktoré sa bude tlačiť „na papier“ alebo kde sa bude zobrazovať v grafoch (buď na listoch hrubého papiera, ak je to fyzické, alebo prostredníctvom počítačového programu) ak ide o digitálne médiá).
Ďalším z najdôležitejších krokov, ktoré je potrebné zohľadniť, je výber témy, ktorá sa má riešiť, a jej zameranie; musia sa zhromažďovať údaje potrebné na jeho vývoj; urobte súhrn, kde sú sústredené potrebné informácie a vyradíte najmenej relevantné pre stredovú os mapy; vypracovať osnovu alebo zoznam pojmov; nadviazať spojenie medzi pojmami a myšlienkami; a nakoniec vykonajte kontrolu prečítaním mapy a overením jej súdržnosti.
Prvky koncepčnej mapy
Tento výkonný učebný nástroj je zložený z niekoľkých prvkov, ktoré spoločne umožňujú väčšie vstrebávanie vedomostí a podľa svojej štruktúry umožňuje spoznať, aká je koncepčná mapa. Jedná sa o tieto prvky:
Koncepty
Koncepty koncepčnej mapy sú skupina objektov a udalostí, ktoré má jednotlivec v pamäti, prostredníctvom ktorých si vybudovali vlastné vedomosti o konkrétnej téme. V tomto zmysle sú to obrazy, ktoré vytvára na základe nápadov, takže sú spojené so slovom.
Tieto koncepty musia byť súčasťou geometrického útvaru, ako je napríklad ovál alebo elipsa, obdĺžnik alebo štvorec.
Spájacie slová
Sú to tie, ktoré slúžia na prepojenie konceptov ukazujúcich typ spojenia, ktoré existuje medzi jedným a druhým. Tento prvok je veľmi dôležitý, pretože okrem toho, že dáva mape logický význam, umožňuje jej plynulé čítanie a zároveň určuje poradie priorít medzi konceptmi, pričom umožňuje presný súvis s konceptmi.
Sú to predložky, príslovky a spojky; to znamená, že sú to slová, ktoré nemajú nič spoločné s predloženými konceptmi. V štruktúre koncepčnej mapy sú umiestnené na šípkach alebo čiarach, ktoré spájajú prvky, ktoré ju tvoria. Medzi najpoužívanejšie spojovacie slová na spájanie konceptov patria: „by“, „pre“, „ako“, „sú“, „je“, „kde“; aj keď môžu existovať spojovacie slová, ktoré obsahujú slovesá, napríklad „spôsobiť“, „vyžaduje“, „poskytuje“, „upravuje“ alebo „obsahuje“.
Propozície
Toto je slovná formulácia myšlienky založená na predchádzajúcich znalostiach jednotlivca o danom predmete. Tento prvok je indikátorom toho, koľko vedomostí študent má o danej téme, a úrovne porozumenia. Propozície môžu byť zložené z dvoch alebo viacerých konceptov, ktoré budú spojené spojovacími slovami, ktoré vytvoria takzvanú sémantickú jednotku.
Vedenia a konektory
Čiary sa používajú na označenie toku údajov a spojenia pojmov na mape podľa konkrétneho poradia, ktoré dáva súdržnosť zachytenému. Konektory označujú použitie slov, ktoré spájajú jeden koncept s druhým, aby bolo možné mapu správne interpretovať so zámerom, v ktorom bola prezentovaná. Je dôležité si uvedomiť, že jeho použitie by sa nemalo zneužívať. Hlavné použité konektory sú slová „a“, „alebo“ a „pretože“.
Hierarchie
Hierarchia na mape je poradie, v ktorom sa koncepty objavujú. Najdôležitejšie a najbežnejšie, z ktorých vychádzajú všetky ostatné, sa zobrazia v hornej alebo počiatočnej časti koncepčnej mapy a zároveň budú ich polia a slová väčšie ako tie, ktoré predstavujú menej dôležité pojmy.
Konkrétnejšie koncepty a nápady budú umiestnené v dolnej časti mapy, takže spôsob čítania v tomto type nástroja bude prebiehať zhora nadol.
Kľúčové otázky
Tento prvok, tiež známy ako cieľové otázky, slúži na usmernenie odpovedí. Tieto typy otázok musia byť formulované stručne a stručne, majú význam pre vývoj témy a musia byť zodpovedané dole slovami a nie vetami.
Kognitívna štruktúra
Vzťahuje sa na duševný proces, ktorý používajú jednotlivci na asimiláciu informácií, a organizuje ich tak, aby si ich bolo možné neskôr osvojiť a zapamätať si ich. Na koncepčnej mape musia byť návrhy spojené so spojovacími slovami.
Hinterlaces
Odkazy použité v koncepčných mapách sú dva typy: jednoduché a hierarchické, pri ktorých riadky spájajú najdôležitejšie alebo všeobecné pojmy s menej dôležitými alebo konkrétnymi, takže ich smer je vertikálny; a skrížené a lineárne, čo sú väzby konceptu, ktorý súvisí s inou témou a ktorý môže viesť spolu k záveru.
Prvky koncepčnej mapy
Tieto charakteristiky koncepcie mapy, sú vlastnosti, ktoré ho odlišujú od iných metód štúdia, najmä:
Hierarchia
Je to poradie dôležitosti a inkluzívnosti, ktoré musia mať koncepty na mape, budú zarámované tie, ktoré budú mať v rámci nástroja najväčší význam. Sekundárne, konkrétne nápady a príklady pôjdu smerom dnu a tie druhé nezarámované. Hierarchiu na mape určia spojovacie alebo spojovacie čiary, ktoré jej poskytnú príslušnú grafickú štruktúru.
Syntéza
Je to súhrn, v ktorom sú obsiahnuté najdôležitejšie správy alebo témy. Koncepčná mapa je jednoznačne zhrnutím témy, ktorá môže obsiahnuť veľa bodov a zložitý obsah, preto predstavuje výkonný a užitočný vzdelávací nástroj na zjednodušenie a zahustenie významného množstva informácií a odtiaľ ich rozdelenie.
Vizuálny dopad
Jednou zo základných charakteristík koncepčnej mapy je, že musí mať vizuálny dopad na spôsob prezentácie konceptov a sémantických jednotiek. Toto by malo byť zachytené okázalým, ale jednoduchým spôsobom, ktorý uľahčí čítanie.
Predtým, ako budete mať hotovú mapu, je potrebné urobiť niekoľko náčrtov, ktoré postupne pridávajú potrebné prvky a vyraďujú tie spotrebovateľné, aby bolo možné dosiahnuť úspešnú koncepčnú mapu s kľúčovými bodmi, vylepšujúcimi každú verziu až po konečnú.
Na zvýraznenie vlastností mapy sa navrhuje použitie čitateľných veľkých písmen hlavných myšlienok a najrelevantnejších pojmov, ktoré by sa mali zvýrazniť geometrickým obrazcom, najlepšie elipsou, ktorá lepšie kontrastuje s textom a pozadím..
Pravopis a využitie priestorov je ďalšia vlastnosť, ktorá by sa mala postarať pri realizácii koncepcie mapy, čím sa vyhnúť davom a majú tendenciu strácať zmysel vytvárať zmätok vysvetliť.
Príklady koncepčných máp
Ďalej uvádzame niekoľko príkladov koncepčnej mapy rôznych tém a v rôznych režimoch organizácie. Koncepčná mapa vody, koncepčná mapa nervového systému, koncepčná mapa komunikácie a koncepčná mapa fotosyntézy.
