Pedagogika je veda komplex by mal byť vidieť, opatrne, pretože pedagogika štúdie všetko čo sa týka vzdelania a postavenie hodnôt poznanie ľudskej bytosti. Slovo odvodené z gréčtiny „Paidon“, čo znamená „dieťa“, a „Gogos“, čo znamená „jazda“, odkazuje na jeho víziu vyvolanú formovaním metód, ktoré zaručujú vzdelanie vysokej hodnoty. Keď sa hovorí o pedagogike v inštitúcii, uskutočňuje sa analytické štúdium existujúcich vyučovacích procesov, aby sa posilnili alebo vyvinuli lepšie stratégie, ktoré dieťaťu pomôžu vstrebať maximum možného množstva vedomostí.
Čo je to pedagogika
Obsah
Je to disciplína zodpovedná za štúdium metód používaných vo výučbe. Význam pedagogiky je dnes svetovo známy pojem, pretože nové generácie a aplikácia nových technológií viedli človeka k neustálej snahe dozvedieť sa viac a zjednodušenie alebo premastenie formátu výučby bolo výzvou kľúčovým nástrojom vo vývoji vzdelávania.
Koncepcia pedagogiky vytvára základ pre rast vo vzdelávaní, využitie tejto filozofie ako aplikácie slúžilo na obnovu veľkej časti vzdelávacieho systému. Vďaka organizáciám ako UNESCO (Organizácia Spojených národov pre vzdelávanie, vedu a kultúru, anglicky: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation), ktorá bola zodpovedná za prispievanie k mieru a bezpečnosti vo svete Prostredníctvom vzdelávania, vedy, kultúry a komunikácií boli vypracované dôležité štúdie a stratégie na uskutočnenie pedagogických štúdií po celom svete s dôrazom na krajiny tretieho sveta, kde nové kultúry okamžitých opatrení a reakcií bránia vzdelávaniu.
Definícia pedagogiky naznačuje, že ide o prírodovedu, ktorá je voľná pre prijímanie ďalších študijných odborov s cieľom koncipovať výsledky a spolupracovať na vytváraní nových programov inklúzneho vzdelávania, ktoré učiteľom pomôžu zabezpečiť lepšiu výučbu detí, tínedžer a študenti všetkých vekových skupín. Predmety zo sociálnych vied, histórie a antropológie sa používajú ako referencia, aby sa vzdelávanie chápalo viac ako rastúca filozofia a nie ako systém.
Čo je to pedagóg
Osoba, ktorá má na starosti vzdelávanie detí, je známa ako pedagóg. Tento výraz pochádza z latinského „ pedagogus “, jeho najstarší pôvod je však v gréckom jazyku.
Pedagóg je profesionál z pedagogickej dráhy, pričom chápe, že definícia pedagogiky sa označuje ako štúdium zodpovedné za výučbu a vzdelávanie detí. To znamená, že pedagóg má rovnaké schopnosti ako učiteľ a je schopný učiť svojich študentov.
Je dôležité zdôrazniť, že pracovník pedagogickej kariéry má psychosociálne znalosti; Inými slovami, je schopný pracovať s dieťaťom ako človek (v závislosti od jeho psychologického kódovania) a ako sociálny aktér (podľa jeho vzťahu k prostrediu, ktoré ho obklopuje).
Dejiny pedagogiky
Táto veda vzniká v kontexte vzdelávania, keď je potrebné zdokonaliť techniky a metodiky zamerané na prenos poznatkov a systemizáciu vzdelávacích podujatí. Inými slovami, pedagogika sa javí ako reciprocita s požiadavkami človeka na prenos získaných poznatkov a informácií získaných počas každodennej praxe v ich prirodzenom a sociálnom prostredí.
Existujú historické záznamy týkajúce sa vzdelávacích prúdov, ktoré sa v určitom okamihu stali neviditeľnými, takže si môžete pomýliť skutočnosti, ktoré určujú koniec jednej éry a začiatok iného hnutia. Pokiaľ ide o koncepciu tradičnej a modernej pedagogiky, hranica, ktorá ich rozdeľuje, je veľmi úzka. Napriek pretrvávaniu tradičných metód sa dnes zachovávajú rovnako ako tradičný školský model, ale s vyrovnaním nových smerov.
Pôvod definície pedagogiky spočíva v tom, že sa jedná o prvú vzorku prirodzeného a spontánneho aktu človeka, následne sa zrodil systematický a zámerný charakter, ktorý pedagogika vzdelávaniu dáva. Existuje teda malý prechod rôznymi fázami a časmi, cez ktoré prešlo vzdelávanie.
Hlavné pedagogické teórie učenia
Pedagogické teórie sú odlišným spôsobom analyzovania procesov učenia a vyučovania. Sú založené na štúdiách uskutočňovaných v rôznych kontextoch, ako je sociológia, psychológia alebo samotný vzdelávací systém. Každá z týchto teórií vychádza z inej hypotézy a všeobecne z rôznych vyučovacích metód.
Existuje päť hlavných teórií pedagogiky;
Teórie založené na mentálnej disciplíne
Počiatočné pedagogické teórie dejepisu sú založené na myšlienke, že účelom výučby nie je samotné učenie. Skôr sa ocenili charakteristické vlastnosti, ktoré tento proces formoval: správanie, inteligencia a hodnoty. Takto učenie fungovalo viac ako čokoľvek iné, aby disciplinovalo myseľ a vychovávalo lepších jednotlivcov.
Tento vzor sa používal v grécko-rímskych časoch, keď sa občania vzdelávali v rétorike, logike, hudbe, astronómii a gramatike. Vzdelávanie bolo založené na opakovaní a napodobňovaní a učiteľ mal nad svojimi žiakmi úplnú moc.
Naturalistické teórie
Naturalistické teórie boli jednou z prvých pedagogických hypotéz, ktoré poskytovali alternatívu k teórii mentálnej disciplíny. Tento spôsob asimilácie vzdelávania je presvedčený, že vzdelávací systém sa vyskytuje prirodzene, kvôli rovnakému spôsobu bytia detí.
Podľa prírodovedcov je zásadnou úlohou učiteľa vytvárať pre študentov správne podmienky na vzdelávanie a rozvíjať ich plnú kapacitu.
Týmto spôsobom sa bagatelizuje prenos čistých vedomostí a väčší dôraz sa kladie na preberanie rôznych skúseností študentmi.
Asociačné teórie
Asociacionizmus je jedným z hnutí s najväčším vplyvom na rozvoj pedagogiky ako disciplíny. Učenie pre jeho tvorcov spočívalo v zásade v vytváraní mentálnych asociácií medzi rôznymi skúsenosťami a nápadmi. Jeho tvorcovia potvrdzujú, že prichádzame na svet bez akejkoľvek múdrosti a že vedomosti sa musia budovať v priebehu rokov.
Medzi najrelevantnejších autorov tohto hnutia patria Jean Piaget a Johann Herbart. Dvaja vyjadrili, že mechanizmy, ktoré používali na budovanie vedomostí, boli získané prostredníctvom skúseností, napríklad: akumulácia a asimilácia, to sú dve myšlienky, ktoré sú naďalej prítomné v teóriách rozvoja činnosti.
Teórie správania
Teórie správania sú jedným z najpopulárnejších pohybov v celom kontexte psychológie a patria k tým, ktoré majú najväčšiu dominanciu vo výučbe aj v príbuzných odboroch.
Táto teória je založená na myšlienke, že celý výcvik sa uskutočňuje spojením jednej skúsenosti alebo cnosti s predchádzajúcou, alebo cností s príjemnými alebo nepríjemnými podnetmi.
Behaviorizmus pozostáva v zásade z prác zameraných na základné obmedzenia a funkčné obmedzenia. V tomto hnutí sú deti vizualizované ako „ čisté obliečky “, bez akýchkoľvek predchádzajúcich znalostí a bez individuálneho rozlišovania. Takto si jeho obhajcovia mysleli, že akékoľvek znalosti sú nevyhnutne pasívne.
Kognitívne teórie
V rôznych ohľadoch je význam kognitívnej pedagogiky opakom behaviorizmu. To sa viac ako čokoľvek iné zameriava na porozumenie procesom, ako sú myslenie, učenie sa a jazyk, ktoré sú čisto mentálne. Jeho nasledovníci si myslia, že tieto procesy majú veľmi dôležitú úlohu vo všetkých aspektoch života ľudí.
V oblasti vzdelávania kognitívne teórie potvrdzujú, že akýkoľvek vzdelávací systém sleduje určité poradie. Na prvom mieste je prebudenie zvedavosti; potom sa problémy predbežne vyšetria a vzniknú prvé teórie. Nakoniec sa vyberú, overia a prijmú tie najprijateľnejšie.
Rôzne druhy pedagogiky
Existujú rôzne typy pedagogiky:
Deskriptívna pedagogika
V tomto druhu pedagogiky sú štúdie založené na empirickom poli, to znamená, že vychádzajú z reality. Počnúc opismi vykonanými pozorovaním reality sa uskutočňujú príslušné terénne štúdie, z ktorých sa následne vyvodzujú závery.
Normatívna pedagogika
Je to typ pedagogiky, ktorá ustanovuje štandardy, teoretizuje, odráža a usmerňuje vzdelávací fakt, je pozoruhodne teoretická a je založená na filozofii. V rámci normatívnej pedagogiky existujú dve veľké rozšírenia:
Filozofická pedagogika alebo filozofia výučby, ktorá študuje problémy ako: hodnoty a ideály, ktoré tvoria pedagogickú axiológiu, cieľ vzdelávania a vzdelávacie účely.
Technologická pedagogika, ktorá študuje tieto aspekty: štruktúra, ktorá tvorí vzdelávaciu metódu, metodika, ktorá začína didaktickou pedagogikou a kontrolou, zrodom organizácie a správy školy.
Detská pedagogika
Už z názvu vyplýva, že detská pedagogika je založená na štúdiu detí, pôvodných metódach a postupoch, ktoré majú používať učitelia v pedagogickej oblasti. Terénne štúdie sa zvyčajne uskutočňujú v rôznych inštitúciách, od ktorých odborníci začínajú, s cieľom vyvinúť implementačné metódy, ktoré sú vo výučbe nové.
Psychologická pedagogika
V pedagogike existujú určité situácie, ktoré súvisia s psychológiou. Pedagogika začína v referenčnom správaní, ktorého základom je špecifikácia profilu osobnosti, odhalenie prípadných problémov u detí, ako sú: porušovanie alebo zneužívanie, slabý výkon, porucha osobnosti, koncentračný deficit atď. Takto sa pripraví vzdelávanie pre deti, ktoré to vyžadujú, a spolu s psychológiou pomôžu vyriešiť problém, ak má dieťa konkrétny.
Definícia kritickej pedagogiky
Kritická pedagogika je skupina metód, ktoré umožňujú z praxe a teórie ustanoviť návrh výučby, ktorý zahŕňa kritické myšlienky ľudí.
Samotná pedagogika zahŕňa súbor vedomostí a techník zameraných na vzdelávanie, ktoré idú nad rámec sociálno-politických a kultúrnych priestorov, ktorých sú jednotlivci súčasťou, a ktorých účelom je transformácia tradičnej vzdelávacej metódy.
Pedagogika je však subsegmentovaná do rôznych oblastí s individuálnymi účelmi, medzi ktoré patrí aj kritická pedagogika, ktorá sa javí ako návrh výučby, ktorý povzbudzuje študentov, aby zaujali pozíciu spochybňovania pred všetkým, čo sa učia a robia.
Charakteristika kritickej pedagogiky
Kritická pedagogika je štúdia, ktorá sa snaží študentov rozvíjať svoje kritické a reflexívne schopnosti. Majú niekoľko charakteristík, medzi ktorými prevládajú tieto:
- Upraviť konvenčný vzdelávací systém.
- Je to výučba, ktorá motivuje k spochybňovaniu študovaného.
- Kritická pedagogika má byť politickou a etickou metódou.
- Ľahko sa ľudia môžu čudovať nad sociálnymi metódami, ktorých sa zúčastňujú.
- Posilňuje učebné systémy z analytickej pozície, ktorá transformuje vzdelávacie hodnoty a metódy.
- Uľahčuje spoločenské zmeny založené na otázkach spoločenských a politických procesov.
Dôležitosť štúdia kariéry pedagogiky
Kariérna dráha pedagogiky je veľmi dôležitá pri riešení výziev, ktorým vzdelávanie neustále čelí. Keďže sa jedná o štúdium zamerané na učiteľstvo a zároveň je to umenie, dôležitosť štúdia pedagogiky spočíva v príspevkoch, ktoré môže v zásade prispieť k zlepšeniu oblasti výučby poskytnutím vhodných a efektívnych metód výučby, čo učiť a ako by sa to malo robiť.
Na druhej strane je napríklad detská pedagogika hlavným dôvodom, prečo sa ľudia zameriavajú na štúdium, pretože pomoc deťom v ich vzdelávacom a mentálnom výcviku ich motivuje.
Napríklad v krajine ako Mexiko, kde je realita a oneskorenie vo vzdelávaní realitou, sa bakalár pedagogiky snaží pomôcť pri riešení týchto problémov a vytvárať príležitosti; poskytovanie programov tak, aby bolo vzdelávanie, ku ktorému je možné získať prístup, komplexné, a preto je potrebné hodnotenie a náprava vzdelávacích systémov.
Vďaka tejto veci je nevyhnutný bakalársky titul z pedagogiky.
Koľko rokov trvá získanie titulu pedagogika
Kurz pedagogiky trvá 8 semestrov, čo zodpovedá štyrom rokom, na iných univerzitách by však mohol trvať až 10 semestrov. Aj keď existujú aj ďalšie inštitúcie, kde je to rozdelené na štvormesačné obdobie, ktoré sa má študovať za 3 roky. Je dôležité zdôrazniť, že v Mexiku existuje veľa univerzít, ktoré ponúkajú štúdium tejto kariéry, medzi najbežnejšie patrí táto: pedagogika UNAM, univerzita Anáhuac, UANL v Nuevo León a BUAP v Pueble.
Pedagogika na UNAM
Bakalársky titul v odbore pedagogika, ktorý ponúka Národná autonómna univerzita v Mexiku „UNAM“, trvá 8 semestrov. Odborník, ktorý absolvoval pedagogickú dráhu, bude mať potrebné prvky na zabezpečenie teoretického a metodického pokroku v pedagogickej oblasti pri výkone týchto funkcií:
- pedagogické poradenstvo a poradenstvo.
- Pedagogické vyučovanie.
- Plánovanie a hodnotenie vzdelávacích projektov na úrovni formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania.
- Plánovanie a hodnotenie osnov.
- Výchovný dohľad a koordinácia. Medzi inými.
